Stipendiat Tony Burner bruker Facebook aktivt i kommunikasjon med studentene sine, og synes det er et godt pedagogisk verktøy.
- Løsningen ble å lage en egen HiBu-profil i tillegg til den private profilen min, sier Burner, som underviser i engelsk og engelsk fagdidaktikk ved Fakultet for lærerutdanning.
Han har dermed to profiler på Facebook. Den ene av dem bruker han utelukkende til kommunikasjon med nåværende og tidligere studenter, samt samarbeidspartnere på prosjekter han jobber med.
- Jeg startet med å bruke min private profil, men merket at det ikke fungerte, fordi jeg hele tiden måtte tenke over hva jeg publiserte og hvem som kunne lese det.
I likhet med andre ansatte, fikk Burner venneforespørsler fra studenter.
- Jeg synes det er et feil signal å gi, å ikke svare på venneforespørsler. Samtidig så jeg dilemmaet som Ingunn Elvekrok beskriver i forhold til å skulle ha nåværende studenter som venner. Jeg syntes også det var unaturlig å ha tidligere studenter som private venner. Derfor opprettet jeg en egen profil som heter Tony Burner HiBu, og som kun brukes til faglig kommunikasjon.
- Jeg har rundt 70 venner på HiBu-profilen min, og skriver stort sett bare om faglige temaer. En av vennene mine er rektoren på samarbeidsskolen vår i London. Andre venner er faglige kontakter blant annet i Drammen kommune, men flesteparten av vennene er nåværende og tidligere engelskstudenter.
- Men kan du ikke bruke Fronter til kommunikasjon med studentene?
- På Fronter legger jeg ut forelesninger og oppgaver, men min erfaring er at Fronter egner seg dårlig til dialog med studentene. Jeg har forsøkt å bruke diskusjonsforumet der, men studentene bruker det ikke. Studentene er på Facebook, og jeg synes vi må erkjenne at vi må være der hvor studentene er. På Facebook-profilen min kan studentene diskutere og kommentere, og vi har en mulighet for interaksjon som ikke finnes i Fronter. Det tar ikke lang tid å få reaksjoner, når jeg legger ut noe på Facebook.
- Hva med Facebook-chat, bruker du den?
Ja, det hender jeg chatter med studenter, men det er særlig i situasjoner hvor de trenger et raskt svar på spørsmål.
Burner mener vi ikke må være redde for å bruke sosiale medier.
- Jeg mener spørsmålet vi må stille oss, er om dette er verktøy som kan brukes pedagogisk. Dersom svaret på spørsmålet er ja, mener jeg vi bør ta det i bruk.
Burner mener også folderen «Hjelp jeg skal være sosial» som ble delt ut til ansatte denne uken, kan virke avskrekkende på noen ansatte.
- Jeg reagerte på setningen «Vi anbefaler likevel ikke ansatte å bli venn med studentene, med mindre de har god innsikt i hvordan Facebook fungerer».
- Men den setningen er jo ment som en appell til å skaffe seg kunnskap, ikke som en advarsel?
- Ja, men jeg er redd folk bare får med seg første halvdelen, som går på en advarsel mot å bli venn med studentene. Jeg ville heller formulert det som : «Vi anbefaler at Facebook og andre sosiale medier brukes til pedagogiske formål i samhandling med studenter. Det krever at ansatte har god innsikt i hvordan dette kan gjøres».
- Skjønner. Det skal vi tenke litt på. Denne strategien er jo dynamisk, og endres underveis. Noen vil kanskje være engstelige for at det blir mye mas ved å bruke Facebook med studentene. Hva har du opplevd?
- Det har ikke vært noe problem i det hele tatt. Erfaringene mine er faktisk så positive at jeg kommer til å bruke jobb-profilen min enda mer enn i dag. Jeg tenker å sette i gang flere diskusjoner, legge ut tips om faglige artikler, og ny forskning. Nå har jeg også opprettet en studietur-gruppe på Facebook - der jeg legger ut informasjon om studieturen vi skal på.
Et svært viktig poeng for Tony Burner, er at studentene hans selv skal ut og jobbe i skolen etter endt studium. Han ønsker at de skal ha med seg gode digitale opplevelser fra HiBu.
- Studentene våre på lærerutdanningen kommer i nøyaktig samme dilemma når de kommer ut i skolen, i forbindelse med hvordan sosiale medier kan brukes i undervisningen. Da er det elever som legger dem til som Facebook-venner. Hvis vi viser hvordan man kan gjøre det her på HiBu, så blir vi et forbilde for dem med tanke på hvordan de kan bruke disse verktøyene når de kommer ut i skolen.
- Et annet poeng er at flere av studentene mine er lærere som allerede er i jobb. Dermed funger min Facebook-profil som en informasjonskanal til dem. Når jeg skriver noe, får de automatisk oppdatering om det, for eksempel kronikker som angår språkundervisning.
Har du reaksjoner på HiBus sosiale strategi? Ta gjerne kontakt med webredaktør Jan-Henrik Kulberg.
Opprettet: 14.02.2012 09:40 av Jan-Henrik Kulberg
Oppdatert: 15.02.2012 08:36 av Jan-Henrik Kulberg
Onsdag 25. April 2012 inviterer infoseksjonen til kurs i sosiale medier for ansatte.
Kurset holdes av webredaktør Jan-Henrik Kulberg og webmaster Ann Sofie Kaalen.
Tid og sted:
25.4, kl. 13 - 15, på A 2503, Papirbredden.
Det er god plass i auditoriet - så vi setter ingen forhåndspåmelding.
Kurset vil ta utgangspunkt i HiBus sosiale strategi, som du finner du her. Den er nettopp oppdatert, men vil bli revidert fortløpende, slik at den er mest mulig relevant og nyttig.
I denne bloggposten, skriver webredaktør Jan-Henrik Kulberg om arbeidet med sosiale medier på HiBu.
- Jeg tror ansatte blir glade for hjelp til å sette rammer rundt bruk av sosiale medier, sier Ingunn Elvekrok. Hun har selv måttet tenke grundig over venneforespørsler fra studenter på Facebook.
Visuell kommunikasjon
Optometri
Optometri og synsvitenskap
Videreutdanning
Sykepleier
Jus
Jus årsstudium
Dataingeniør
1.-7. trinn
Økonomi og ledelse
Reiselivsledelse
Dataingeniør
Statsvitenskap
Drammen
Del på Twitter